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            黨群工作

            基層黨建

            思想政治工作制度

            字號: + - 14

            一、建立黨委統一領導,黨政齊抓共管,科室各負其責的思想政治工作機制,建立健全思想政治工作責任制。

            二、說服教育,以理服人。思想政治是要解決群眾的思想問題和認識問題。解決思想認識問題,采用民主的方法,討論的方法,說服教育的方法,擺事實,講道理,以理服人。

            1、合理分解大道理,認真講解小道理。要善于把馬克思主義的大道理,分解成小道理,由小到大,循序漸進,使群眾的認識步步深入,接受大道理。

            2、選好說理的切入口,做到有的放矢。說理教育必須堅持理論聯系實際,掌握群眾的思想狀況,以此為切入點,使受教育者感到彼此有共同關心的問題和共同語言,使說理的內容融入群眾的思想觀念之中。

            3、以知識貫通事理,在說服力上下功夫。要把知識、道理和事實三者相滲透,用知識貫通道理,用事實佐證道理,把知識的力量和真理的力量融合起來,才能打動人心。

            三、關懷體貼,以情感人。情感是人的正確思想形成的重要途徑,又是人的思想轉化的橋梁。思想政治工作要從關心體貼入手,以真情感化良知,由通情到達理。

            1、溝通情感,打開受教育者的心靈。溝通情感是以自身的滿腔期望與真情去感染職工,從而溝通干部、群眾相互交流的渠道,達到心心相印的情感交流。

            2、關懷體貼,引起群眾認同。對群眾體貼入微的關懷,使他們內心深處受到感動,進而密切黨群、干群關系,增強黨組織的凝聚力。

            3、熱情鼓動,調動群眾的積極性。加強思想政治工作的宣傳鼓動,使群眾獲得尊敬、榮譽等精神要求的滿足,并轉化為建設社會主義現代化的積極性。

            四、樹立榜樣,典型示范。抓典型、樹榜樣,是黨的思想政治工作的傳統方法。

            1、善于發現具有時代精神的先進典型。思想政治工作要有滿腔的政治熱情,深入群眾,發現體現時代精神的先進典型。既不求全求高,又不降低標準。

            2、準確宣傳先進典型的思想和事跡。既有突出事跡,又要實事求是,使群眾感到可信、可學,起到先進典型的示范作用。

            3、以強烈的責任感,培養和愛護先進典型。對先進典型,一方面要教育他們謙虛謹慎、戒驕戒躁,不斷煥發新的光彩;另一方面,要對他們生活中、工作中遇到的問題,及時給予關心、解決。

            4、要旗幟鮮明地支持先進典型。思想政治工作要旗幟鮮明地支持先進典型,發揚正氣,形成崇尚先進、學習先進的良好風氣,防止出現“標兵難做”、“先進難當”的局面。

            五、針對特點,對癥下藥。思想政治工作要對癥下藥,一把鑰匙開一把鎖,針對不同對象的不同問題和不同特點,采用不同的方法才能奏效。

            1、對自尊心很強的人,不宜直接進行批評,只要稍加點撥,或者旁敲側擊,就會心中有數,知道怎樣克服自己的不足,創造新的成績。

            2、對性格內向的人,要耐心正面開導,多做個別鼓勵的工作,多組織參加集體活動,感受集體的關心和幫助。

            3、對性格開朗的人,布置工作、安排學習,要提出明確的嚴格的要求,同時給予熱情鼓勵。

            4、有心理困惑的人,要通過心理咨詢,讀書指導,開展有益的活動等多種途徑進行疏導,提高心理素質和承受能力。

            六、生動活潑,寓教于樂。思想政治工作要同開展健康愉快、生動活潑、豐富多彩的文化娛樂和體育活動結合起來。

            1、組織形式多樣化的活動,給思想教育創造良好的環境。開展經常性的文體活動、讀書活動等,引導群眾積極參加,增長知識,陶冶情操,發展有益的興趣和愛好,受到生動的教育。

            2、開展業余活動要融思想性、知識性、娛樂性為一體。活動內容要有思想性,健康而不庸俗,又要適合群眾求真求知的需要,使廣大群眾樂有所學,學有所得。

            3、搞好對業余文娛活動的管理。黨的宣傳部門以及工會、共青團、婦聯等群眾組織要把開展健康有益的活動列入計劃,培養一支善于組織各類活動的積極分子隊伍,使群眾性的娛樂活動有效地發揮其寓教于樂的功能。

            七、普遍教育與個別教育相結合。普遍教育覆蓋面大,教育范圍廣,適合于解決群眾的共性問題;個別教育是針對個別人或個別問題進行思想教育的方法。

            1、普遍教育是在集體活動的基礎上進行的。通過開會動員或組織學習,首先把群眾發動起來,既要把思想教育搞得有聲有色,又要防止形式主義、搞花架子。

            2、個別教育是通過個別談話、個別幫助來實現的。個別教育因人而異,根據每個人的不同特點進行思想教育工作,深入細致,有的放矢。要求教育者和受教育者要相互交心,以誠相待,達到教育的目的。

            八、精神鼓勵與物質鼓勵相結合。對先進模范人物或先進事跡的表揚鼓勵

            1、精神鼓勵是調動積極性的主要方法。精神鼓勵是通過宣傳工具表彰先進人物與先進事跡,給予口頭的書面的表揚、授榮譽稱號等等。精神鼓勵能夠進一步激勵先進者的思想熱情,提高他們的思想境界,同時在群眾中樹立先進典型的學習榜樣。

            2、物質鼓勵是發給資金或實物,使先進人物得到應有物質利益,物質鼓勵充分體現了按勞分配的原則。

            3、精神鼓勵與物質鼓勵相輔相成,互為補充,既不能只講精神鼓勵,排斥物質鼓勵;也不能強調物質鼓勵,不講精神鼓勵。只有兩者結合起來,才能充分調動廣大群眾的積極性,使先進更先進,后進趕先進,具有極大的推動作用。

            九、思想教育與嚴格組織紀律相結合。思想政治工作既要對廣大群眾中存在的思想問題進行耐心的說服教育,又要對少數人的違法亂紀行為作嚴肅的處理,做到思想教育與嚴格組織紀律相結合。

            1、思想教育要及時發現群眾中的思想問題,進行耐心說服,使群眾自覺糾正錯誤認識,改正缺點,奮發上進。

            2、在耐心說服教育的同時,對少數不接受教育、不聽勸告、一意孤行、自以為是,以致嚴重違反黨和國家紀律的人,要給予黨紀和政紀的組織處理。

            3、要防止兩種錯誤傾向:一是不做耐心細致的思想工作,濫施懲罰;二是片面強調說服教育,放任遷就,不實行嚴格紀律。


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